La bonne lentille
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#3 LA BONNE LENTILLE
« Il est tellement violent et agressif »
« Mais quelle impolitesse! »
« Il n’écoute aucune règle, il est constamment en opposition»
« Toujours en colère et irritable »
« Il fait ça pour me provoquer »
« Il est méchant »
« Il est paresseux »
Je sais, pris dans le tourbillon des émotions que l’intervention nous fait parfois vivre, ça nous ai tous déjà arrivé d’avoir ce genre de paroles ou pensées …
Mais ce ne sont pas des paroles qui conduiront à une recherche de solutions, à une meilleure compréhension et surtout, à la prévention des comportements.
Dans un cas comme celui-ci, prenez une pause, un petit recul avant de dire ou faire quelque chose qui pourrait affecter votre lien, blesser ou alimenter votre sentiment de culpabilité.
On va tenter de démystifier le tout et recentrer les manifestations dans l’expression d’un besoin.
« Il est fatigué »
« Il a besoin de comprendre et de logique »
« Il a besoin qu’on l’écoute »
« Il a besoin d’amour »
« Il a besoin d’apprendre de bonne habiletés sociales »
« Il a besoin de comprendre, de réussir et d’apprendre à son rythme ».
Prendre le temps de comprendre le besoin derrière le comportement permet de se sensibiliser d’abord sur ce que l’enfant vit et également, d’avoir une approche plus empathique et collaborante.
« Je sais, je comprends, tu as peur d’échouer, mais allons-y un numéro à la fois, je t’aiderai »
« Tu aimerais plus d’informations sur ma consigne pour mieux comprendre ? »
« Voudrais-tu prendre le temps de manger ? »
« Tu as raison d’être en colère, j’aimerais pouvoir t’aider à mieux l’exprimer, veux-tu qu’on se prenne un 2 minutes après chaque récréation? »
Bref, ce sont que des exemples.
Ici, le but est vraiment de sensibiliser sur prendre le temps de comprendre les manifestations, c’est tellement primordial pour instaurer des moyens efficaces.
Mettez votre lentille jaune.
Cette image pourrait être utilisée autant auprès d’un/e collègue qu’avec un enfant.
« La lentille noire me fait voir ton comportement, mais moi, je choisi de prendre ma lentille jaune parce que je veux t’aider et comprendre ce que tu vis. Aimerais-tu que l’on regarde les besoins ensemble et qu’on tente d’identifier ce qui te met à l’envers ainsi? »
On pourrait encercler ou pointer du doigt avec l’enfant ses comportements et tenter d’identifier le besoin derrière à l’aide de la liste.
